अकादमिक स्वतंत्रता लोकतंत्र के साथ जुड़ी हुई है – एक नोबेल शांति पुरस्कार इसे पहचान सकता है

विज्ञान आंदोलन के लिए स्टैंड अप की गूंज, जिसे अमेरिका में शैक्षणिक स्वतंत्रता की रक्षा के लिए आयोजित किया गया था, फ्रांस में जुटाने के लिए एक कॉल शुक्रवार, 7 मार्च के लिए शुरू की गई है। साइंस फ्रांस के लिए स्टैंड अप के बैनर के तहत वैज्ञानिकों की पहल पर सम्मेलन, रैलियां और मार्च आयोजित किए जा रहे हैं। बातचीत अनुसंधान को आगे बढ़ाने वालों का समर्थन करने के लिए शुरू से ही प्रतिबद्ध किया गया है।

7 मार्च को “के रूप में मान्यता दी गई है”विज्ञान आंदोलन के लिए स्टैंड अप का दिन“, 2017 में पहले ट्रम्प प्रशासन के विज्ञान विरोधी कार्यों के जवाब में लॉन्च किया गया। दूसरे के तहत, वैज्ञानिकों और वैज्ञानिक जांच पर हमले एक व्यवस्थित हमले में बढ़ गए हैं – विज्ञान के खिलाफ एक तख्तापलट के लिए टैंटामाउंट।

जबकि डोनाल्ड ट्रम्प को अक्सर अनिश्चित के रूप में चित्रित किया जाता है, इस क्षेत्र में उनकी नीतियों ने एक सुसंगत प्रक्षेपवक्र का पालन किया है। उनके नए प्रशासन ने एक बार फिर से घोषित किया है साक्ष्य-आधारित राष्ट्रीय नीति निर्धारण पर “युद्ध” और कई शुरुआती कार्यों के अनुसार विदेश मामलों में विज्ञान की कूटनीति। पदभार संभालने के तुरंत बाद, ट्रम्प ने कार्यकारी आदेश जारी किए या अनुसंधान निधि में दसियों अरबों को रद्द कर दिया।

सभी राष्ट्रीय विज्ञान नींव परियोजनाएं लंबित समीक्षा को रोक दिया गया है, जबकि राष्ट्रीय स्वास्थ्य संस्थान स्वास्थ्य और मानव सेवा निर्देशों के तहत निलंबन का सामना करते हैं। अमेरिका से वापस ले लिया है पेरिस समझौते और विश्व स्वास्थ्य संगठन, यूएसएआईडी-वित्त पोषित परियोजनाओं के 90% की व्यापक समीक्षा के साथ, जलवायु और वैश्विक स्वास्थ्य कूटनीति से एक प्रमुख वापसी का संकेत देते हैं। संघीय एजेंसियां ​​और विश्वविद्यालय उथल-पुथल में हैं, एक राजनीतिक रूप से संचालित के बीच लिम्बो में हजारों अनुसंधान-लाभकर्ताओं को छोड़कर फंडिंग फ्रीज। 2025 मार्च केवल संघीय अनुसंधान वित्त पोषण की बहाली और विज्ञान में सरकारी सेंसरशिप और राजनीतिक हस्तक्षेप की बहाली के लिए कहता है।

अमेरिका दुनिया का निर्विवाद वैज्ञानिक महाशक्ति है – अभी के लिए

जबकि ट्रम्प प्रशासन दुनिया भर में अकादमिया को कम करने वाला एकमात्र बल नहीं है, इसके कार्य विशेष रूप से हड़ताली हैं दुनिया की प्रमुख वैज्ञानिक महाशक्ति। इसके अलावा, स्थिति विशेष रूप से संबंधित है क्योंकि संयुक्त राज्य अमेरिका में विकास में अक्सर एक लहर प्रभाव होता है, जो कि उन वर्षों में अन्य क्षेत्रों में नीतियों को आकार देता है जो पालन करते हैं।

न तो दुनिया के शीर्ष दो वैज्ञानिक महाशक्तियों में से – वाशिंगटन और बीजिंग – को चैंपियन शैक्षणिक स्वतंत्रता के लिए तैनात किया गया है। चीन1920 के दशक के बाद से एक उदार संवैधानिक परंपरा और शैक्षणिक स्वतंत्रता में विफल रहा, एक-पक्ष के शासन की सीमाओं तक शैक्षणिक स्वतंत्रता को प्रतिबंधित करता है। इन प्रतिद्वंद्वी वैज्ञानिक दिग्गजों के बीच पकड़ा गया-दोनों भागीदारों और प्रतियोगियों-“पुराने” यूरोप और समान विचारधारा वाले कोउट्रीज़ केवल अकादमिक स्वतंत्रता के लिए नए मानक स्थापित करने में सक्षम अभिनेता बने हुए हैं।

अकादमिक स्वतंत्रता के लिए एक नोबेल पुरस्कार

अपने कानूनी संरक्षण की ओर एक निर्णायक कदम नोबेल समितियों द्वारा शांति और विज्ञान के लिए शैक्षणिक स्वतंत्रता की मौलिक भूमिका के लिए औपचारिक मान्यता होगी – दोनों वैज्ञानिक उत्कृष्टता सुनिश्चित करने और स्वतंत्र, लोकतांत्रिक समाजों के एक स्तंभ के रूप में।

पिछले एक दशक से, रिस्क एसोसिएशन में विद्वान अपनी वार्षिक स्वतंत्र रूप से थिंक रिपोर्ट में अकादमिक स्वतंत्रता में व्यापक वैश्विक गिरावट का दस्तावेजीकरण किया है। 2024 संस्करण 18 देशों और क्षेत्रों (संयुक्त राज्य अमेरिका सहित) में विशेष रूप से खतरनाक स्थितियों पर प्रकाश डाला गया, जिसमें एक वर्ष में 51 क्षेत्रों में विद्वानों, छात्रों या संस्थानों पर 391 हमले दर्ज किए गए।

से डेटा शैक्षिक स्वतंत्रता सूचकांक बर्लिन में पुष्टि करते हैं कि दुनिया की आधी से अधिक आबादी उन क्षेत्रों में रहती है जहां शैक्षणिक स्वतंत्रता या तो पूरी तरह से या गंभीर रूप से प्रतिबंधित है। सबसे अधिक संबंधित स्थितियों में से कुछ उभरते वैज्ञानिक पारिस्थितिक तंत्र जैसे तुर्की, ब्राजील, मिस्र, दक्षिण अफ्रीका या सऊदी अरब में हैं। समग्र प्रवृत्ति बिगड़ रही है: 179 में से केवल 10 देशों में सुधार हुआ है, जबकि कई लोकतांत्रिक शासन तेजी से प्रभावित हो रहे हैं।

यूरोपीय संघ में शैक्षणिक स्वतंत्रता दुनिया के बाकी हिस्सों की तुलना में अपेक्षाकृत अधिक है। हालांकि, नौ यूरोपीय संघ के सदस्य राज्य क्षेत्रीय औसत से नीचे आते हैं, और उनमें से आठ में, पिछले एक दशक में यह गिरावट आई है – इस मौलिक मूल्य के क्रमिक क्षरण का संकेत। हंगरी यूरोपीय संघ के देशों में सबसे कम रैंक करता है, जो दुनिया भर में 20% -30% नीचे रखता है।

हाल के कानूनों ने यूरोपीय संघ में विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को और कमजोर कर दिया है: ऑस्ट्रिया, इटली, लक्जमबर्ग, नीदरलैंड और स्लोवाकिया में वित्तीय स्वायत्तता; स्लोवेनिया, एस्टोनिया और डेनमार्क में संगठनात्मक स्वायत्तता; क्रोएशिया और स्लोवाकिया में स्टाफिंग स्वायत्तता; और डेनमार्क और एस्टोनिया में अकादमिक स्वायत्तता। इसके अलावा, यूरोपीय संसद की अकादमिक स्वतंत्रता पर पहली रिपोर्ट (२०२३) फ्रांस -राजनीतिक, शैक्षिक और सामाजिक रूप से उभरते खतरों पर प्रकाश डालता है, जो अनुसंधान, शिक्षण और अध्ययन की स्वतंत्रता को प्रभावित करता है।

शैक्षणिक स्वतंत्रता, एक पेशेवर अधिकार सभी के लाभ के लिए कुछ को दिया गया

अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता, अकादमिक स्वतंत्रता का एक मौलिक स्तंभ, लंबे समय से एक मानव अधिकार के रूप में स्थापित किया गया है, सेंसरशिप और सत्तावादी नियंत्रण के सदियों से अधिक है। इसके विपरीत, अकादमिक स्वतंत्रता एक अधिक हालिया सिद्धांत है, विद्वानों को अनुदान देना – उनके साथियों द्वारा मान्यता प्राप्त है – अनुसंधान के अधिकार और जिम्मेदारी और ज्ञान की खोज में स्वतंत्र रूप से सिखाने के लिए। पत्रकारों के लिए प्रेस स्वतंत्रता की तरह, यह सभी के लाभ के लिए कुछ को दिया गया अधिकार है।

मध्ययुगीन यूरोप में निहित, अकादमिक स्वतंत्रता अंतरराष्ट्रीय अधिकारों के ढांचे में एक मान्यता प्राप्त सिद्धांत के लिए क्वार्टियर लैटिन में छात्रों को दिए गए एक विशेषाधिकार से विकसित हुआ है। इसने 18 वीं और 19 वीं शताब्दी के प्रारंभ में आधुनिक विश्वविद्यालय के उदय के साथ एक सामूहिक और ठोस आयाम प्राप्त किया। बर्लिन (1810) में आधुनिक सार्वजनिक विश्वविद्यालय के संस्थापक विल्हेम वॉन हम्बोल्ट ने ‘विज्ञान की स्वतंत्रता’ (Wissenschaftsfreiheit) की अवधारणा को स्पष्ट किया, बाद में में निहित किया गया 1919 का वीमर संविधानजिसने घोषणा की कि “कला, विज्ञान और शिक्षा स्वतंत्र हैं।” एक ही समय के आसपास अमेरिकी विश्वविद्यालयों के उदय ने “पेशेवर शैक्षणिक स्वतंत्रता” को जन्म देते हुए अवधारणा को फिर से आकार दिया। यह अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ यूनिवर्सिटी प्रोफेसरों ‘में औपचारिक रूप से दिया गया था 1915 अकादमिक स्वतंत्रता और कार्यकाल पर सिद्धांतों की घोषणाजिसने सत्य की तलाश और स्थापित करने के लिए विद्वान के प्राथमिक कर्तव्य की पुष्टि की। हालांकि इसकी जड़ें जर्मनी में निहित हैं, शैक्षणिक स्वतंत्रता अंततः अमेरिकी शैक्षणिक प्रवचन की आधारशिला बन गई।

संयुक्त राज्य अमेरिका में, शैक्षणिक स्वतंत्रता कई स्रोतों से आकर्षित करती है, इसके संरक्षण के साथ राज्य कानूनों, सीमा शुल्क, संस्थागत प्रथाओं और उच्च शिक्षा संस्थानों की स्थिति द्वारा अलग -अलग। हालांकि, अमेरिकी सुप्रीम कोर्ट के फैसलों ने धीरे -धीरे अपनी संवैधानिक नींव को मजबूत किया है, विशेष रूप से मैककार्थी युग के बाद, प्रथम संशोधन का आह्वान करके। लैंडमार्क केस जैसे एडलर बनाम शिक्षा बोर्ड (1952), Wieman बनाम updegraff (1952), और स्वेज़ी बनाम न्यू हैम्पशायर (1957) ने अकादमिक स्वतंत्रता पर एक संवैधानिक सिद्धांत स्थापित करने में मदद की। अंत में, कीशियन बनाम बोर्ड ऑफ रीजेंट्स (1967) ने अकादमिया में प्रथम संशोधन सुरक्षा को बढ़ाया, यह फैसला किया कि अनिवार्य वफादारी शपथ ने शैक्षणिक स्वतंत्रता और संघ की स्वतंत्रता दोनों का उल्लंघन किया।

दिलचस्प बात यह है कि अकादमिक स्वतंत्रता की अमेरिकी व्याख्या वर्तमान में कुछ मामलों में जर्मन मॉडल की तुलना में अधिक प्रतिबंधात्मक है। 1989 के मूल कानून का अनुच्छेद 5 (3) स्वतंत्रता के स्थान की रक्षा के लिए आवश्यक सार्वजनिक संगठनात्मक उपायों को अपनाने के अधिकार की पुष्टि करता है, स्वतंत्र वैज्ञानिक गतिविधि को बढ़ावा देता है “। इसके विपरीत, अमेरिका निषेध पर अधिक जोर देता है और संस्थागत स्वायत्तता पर व्यक्तिगत अधिकारों को प्राथमिकता देता है।

‘गलत होने का अधिकार’

स्थानीय विविधताओं के बावजूद, शैक्षणिक स्वतंत्रता मौलिक रूप से विश्वविद्यालय की एक साझा दृष्टि से जुड़ी हुई है, जो अपने मूल में तर्कसंगतता और बहुलवाद के साथ विचार की स्वतंत्रता को बढ़ाती है। इसमें वास्तविक “गलत होने का अधिकार” शामिल है – यह समझ यह है कि एक वैज्ञानिक राय गलत हो सकती है या यहां तक ​​कि साबित हो सकती है इसलिए इसकी सुरक्षा को कम नहीं करता है। यह स्टार्क के विपरीत है विरोधी विज्ञानवैज्ञानिक, या तकनीकी-राष्ट्रवादी दृष्टिकोण, जो ज्ञान को एक पूर्व निर्धारित सत्य और प्रभुत्व के उद्देश्य की सेवा करने के लिए शक्ति के एक उपकरण के रूप में देखता है। सत्ता के हितों से प्रेरित सत्तावादी विज्ञान, धर्म को ऊंचा करते हुए महत्वपूर्ण मानविकी और सामाजिक विज्ञान को कम करना चाहता है। यह अंतःविषय कार्यों को अस्वीकार करने के लिए जाता है, विशेष रूप से गणित किया गया है, और एक केंद्रीकृत अभी तक डेरेग्यूलेटेड ऑटोक्रेटिक टेक-यूटोपियन स्टेट मॉडल की ओर उन्मुख है।

[1945केबादसेहमनेइसभ्रमकेतहतकामकियाहैकिशैक्षणिकस्वतंत्रतावैज्ञानिकउत्कृष्टताकेलिएएकअपरिहार्यस्थितिहै।हालांकिहमनेहालहीमेंसीखाहैकिनईप्रौद्योगिकियोंकेहमारेयुगमेंशैक्षणिकस्वतंत्रताऔरसफलतावैज्ञानिकनवाचारकेबीचकोईव्यवस्थितलिंकमौजूदनहींहै।इनपरिस्थितियोंकोदेखतेहुएयहप्रस्तावएकनामांकनकेलिएवकालतकरताहैनोबेल शांति पुरस्कार, अपने इतिहास में पहली बार, अकादमिक स्वतंत्रता की मान्यता में।

विज्ञान और शांति के लिए नोबेल पुरस्कार समितियां मौलिक वैज्ञानिक और लोकतांत्रिक मूल्यों को बनाए रखने के लिए अपने प्रतिष्ठित प्लेटफार्मों का उपयोग करने की जिम्मेदारी साझा करती हैं। वे विशिष्ट रूप से चैंपियन मानवतावादी विज्ञान के लिए तैनात हैं, जो दुनिया भर में विद्वानों, छात्रों और नागरिक समाजों के लिए इसके महत्व को मजबूत करते हैं। 1950 के दशक के बाद से, लगभग 90% नोबेल प्राइज ल्योरिट्स वैज्ञानिक क्षेत्रों में या तो अमेरिकी नागरिक रहे हैं या उन्होंने आइवी लीग अनुसंधान संस्थानों में अध्ययन और काम किया है।

जबकि कुछ अमेरिकी वैज्ञानिक अदालत में ट्रम्प प्रशासन की कार्रवाई कर रहे हैं, दुनिया भर में शिक्षाविदों को विज्ञान के कटाव का विरोध करने में अपने अमेरिकी सहयोगियों के साथ एकजुटता में खड़ा होना चाहिए। अपने प्रयासों को मजबूत करने के लिए, उन्हें नोबेल पुरस्कार समितियों के समर्थन की आवश्यकता है।

स्टेफनी बाल्मे निदेशक, CERI (सेंटर डे रेचेचेस इंटरनेशनल), साइंसेज पीओ।

यह लेख पहली बार प्रकाशित हुआ था बातचीत।